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Archivo de la etiqueta: Educación infantil

 Materia relacionada  lengua-y-lite
 Nivel educativo.  Infantil
 Duración.   5:35 min
 Función del vídeo.
Informativa.
 Enlace. Licencia de YouTube estándar.
Observaciones. Este vídeo forma parte de un proyecto donde Manuel, maestro de educación infantil, edita vídeos para complementar la enseñanza-aprendizaje de la lectura y del medio social y natural de los niños de la etapa de educación infantil. La forma en que  trabaja con este vídeo en concreto es la siguiente:

Trabajamos las palabras con la letra L l después de las vocales, la P p y la S s (vídeos anteriores). Se da a la pausa para dar tiempo a leer y para comentar (trabajo de lenguaje oral)

Podeis ver más vídeos y propuestas de trabajo en el blog del proyecto: http://leeymira-manuel.blogspot.com/

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 Materia relacionada  
 Nivel educativo. Primaria
 Duración.   3:57 min
 Función del vídeo.
Expresiva , lúdica
 Enlace.

Creative Commons License
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 Observaciones.  Esta filmación está realizada con la idea de que cada uno imagine el sonido. Una actividad similar, imaginar el sonido a través de imágenes, serviría para trabajar la capacidad de concentración y la creatividad.Otra actividad alternativa sería sonorizar la filmación de forma que los sonidos no coincidieran con los “representados”, trabajando así la manipulación del significado de las imágenes en movimiento.
Materia relacionada  
Nivel educativo. Infantil, primaria
Duración. 3:07 min
Función del vídeo. Expresiva, motivadora.
Enlace.
Observaciones. La realización de un vídeo que recoja todo el proceso de trabajo y el resultado final de los juguetes ópticos creados puede servir para :

  • documentar la actividad,
  • ayudar a comprender mejor cómo se crea la ilusión óptica,
  • mostrar la actividad a los padres u otros compañeros.
 Materia relacionada  
 Nivel educativo.  Infantil, primaria
 Duración.   6:17 min
 Función del vídeo.
Expresiva , lúdica
 Enlace.

Licencia de YouTube estándar.

 Observaciones.  La realización de este tipo de vídeos requiere de una gran preparación previa:

  • Cada clase debe preparar su actuación, diseñando una coreografía o creando un atrezzo especial para la ocasión.
  •  Los grupos o personas que participan deben ponerse de acuerdo sobre lo que hacen y cómo escenificarlo, para no repetirse y darle más dinamismo e interés.
  • El espacio por donde se filma debe estar despejado.
  • La cámara debe montarse sobre un soporte que facilite el desplazamiento.
  • Es necesario calcular el tiempo dedicado a cada grupo o persona, haciendo un guión técnico previo según la duración de la canción de fondo.
  • Antes de grabar el vídeo debe hacerse un ensayo general, a parte de los ensayos que realice cada grupo o persona por su cuenta.

A pesar de las dificultades que pueda conllevar, puede ser una experiencia muy positiva, ya que:

  •  Potencia la comunicación entre las personas implicadas y el sentimiento de grupo.
  • Potencia la creatividad y expresividad, tanto corporal como plástica.
  •  Potencia la planificación, la concentración y el sentido de responsabilidad, ya que cualquier fallo afecta al resto.